메뉴

한자 명상 - 성벽을 쌓는 게 바로 업(業)이다.



 

목숨으로 하는 게

그 옛날

성벽을 쌓는 일이다.

 

진시황이래

만리장성 벽돌을 쌓으며

얼마나

많은 이들이

목숨을 버려야 했던가.

 

한 왕국의

기틀과

완성은

그 왕국을

둘러싼

성벽이

얼마나 튼튼한지,

장엄한지가

좌우했다.

 

담을 쌓는 것

바로

나와 너

우리와

너희를

구분하는 것이며

내가

홀로

섰음을 만천하에

고하는

것이다.

 

세속의 왕조가

그렇듯

한 개인의 삶도

그렇다.

 

내가 어떤 담을,

어떤 성벽을

쌓고 지켜가느냐에

내 삶이, 인생이

좌우된다.

 

바로 업(業)이다.

업에 대한 설명은

좀 복잡하다.

 

금문에 나타나는

모습이

쉽게 그 의미를

짐작하기

힘든 탓이다.

 

요즘 갈수록

복잡해지는 세상은

업(業)이란

말의 숙명 같기도 하다.

 

금문에 등장하는

업의 자형도

그 형태가 다양하다.

글자를 겹쳐 쓰기도 했다.

 

업을 악기의 받침대로

설명하기도 한다.

실제

고대에 업(業)이라는

악기도 있었다고 한다.

 

하지만

점점 많은 이들이

업(業)을

담을 쌓는 일로

공감하고 있다.

 

세상의 모든 일이

결국 벽돌을 만들어

성벽을 쌓듯

그렇게

하나하나 쌓아가 이루는 게

아닌가 싶다.

 

가장 모든 일의 본질에

닿아 있는 게

바로 업(業)의 본의가

아닐까.




사회

더보기
중, 학생간 서로 신고하게하는 학생 관리 가장 비교육적이라고 지적
학생들을 서로 감시하게 하고, 잘못을 선생에게 신고하도록 하는 통제방식은 교육적이라고 할 수 있을까? 중국에서 한 중학교의 학생 지도 방식이 네티즌들의 여론 도마에 올랐다. 아예 학부모들 간에 소송전이 벌어지면서 법정에 서기까지 했다. 중국 매체에 따르면 최근 후난성 고급인민법원은 한 건의 학교 내 갈등 사례를 공개했다.모 중학교는 학생들이 휴대전화, 태블릿 등 전자기기를 소지하는 것을 엄격히 금지했고, 학생들에게 서로를 신고하도록 장려했다. 이에 따라 송 모 학생은 같은 반의 저우 모 학생이 자리를 비운 사이, 그의 가방을 뒤져 태블릿을 찾아내 교사에게 넘겼고, 교사로부터 우유 한 병을 보상으로 받았다. 이후 저우 모 학생은 자신이 신고당한 사실을 알고 격분해 송 모 학생의 머리와 손 등을 폭행하여, ‘경미한 상해 2급’에 해당하는 부상을 입혔다. 폭행을 당한 송 모 학생은 법원에 소송을 제기했고, 최종적으로 법원은 가해자인 저우 모 학생이 민사 손해배상 책임의 50%를, 학교가 30%를, 그리고 송 모 학생 본인이 20%를 부담해야 한다고 판결했다. 법원은 세 당사자의 책임을 다음과 같은 이유로 명확히 했다. 폭행을 당한 송 모 학생은 학교 규칙을 지킨다

문화

더보기
중 드라마 막장형 늘어나며 사회 속에 여성혐오 싹 키워
동영상 홍수의 시대다. 현실을 보다 극적인 현실로 묘사하는 과거와 달리 최근 드라마는 극적인 비현실이 특징이다. 현실에 존재하지 않는 비현실을 통해 현실의 불만을 대리 만족시켜주는 것이다. 마약이 주는 환상과 다를 게 없다. 아쉽게도 이 쾌감은 역시 극적이어서, 쉽게 중독되고 만다. 더욱 문제는 이 비현실을 현실로 착각하는 착란까지 이어질 수 있다는 점이다. 최근 중국에서는 이 같은 드라마의 ‘비현실’성이 논란이 되고 있다. 비현실적 여성 캐릭터들에 대한 묘사는 현실 중국사회에 여성 혐오증을 양산할 수 있다는 우려를 키우고 있다는 것이다. “미니 드라마를 본 후, 우리 엄마는 주변에 악독한 며느리가 있다고 확신했다.” 최근 한 중국 매체는 이 같은 문장으로 시작하는 비현실 드라마의 문제점을 지적하는 기사를 게재했다. 보도에 따르면, 허난성 난양시에 사는 리 씨는 어머니가 **《○○ 시어머니, 모두를 놀라게 하다》**라는 미니 드라마를 보고 나서 태도가 변했다고 밝혔다. 해당 드라마는 강인한 시어머니가 악독한 며느리와 맞서 싸우는 내용을 담고 있었으며, 이를 본 후 어머니는 “그동안 며느리가 보였던 정상적인 태도는 다 연기였고, 악독한 며느리 주변에는 반드시